Info Pendidikan Indonesia

Silabus Fisika Kurikulum 2013 untuk SMK /MAK

Contoh silabus fisika kurikulum 2013 revisi untuk jenjang SMK dan MAK, yang diterbitkan oleh DITPSMK (Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan), Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017.

Silabus fisika ini disusun untuk mata pelajaran Fisika, bidang keahlian teknologi rekayasa, dengan durasi 108 jam pelajaran.

Silabus Fisika Kurikulum 2013 untuk SMK dan MAK
Silabus Fisika Kurikulum 2013 untuk SMK dan MAK

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Silabus Fisika Kurikulum 2013 revisi SMK dan MAK ini, bisa di lihat secara detail pada form berikut ini.



Download Silabus Fisika Kurikulum 2013 untuk SMK dan MAK

Silabus Simulasi dan Komunikasi Digital Kurikulum 2013 untuk SMK /MAK

Silabus Simulasi dan Komunikasi Digital Kurikulum 2013 untuk SMK dan MAK, yang merupakan contoh silabus yang diterbitkan oleh DITPSMK (Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan), Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017.
Pengertian silabus sendiri dikutip dari wikipedia merupakan “garis besar, ringkasan, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran”.

Silabus Simulasi dan Komunikasi Digital Kurikulum 2013 untuk SMK dan MAK
Silabus Simulasi dan Komunikasi Digital Kurikulum 2013 untuk SMK dan MAK

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Silabus Simdig Kurikulum 2013 Revisi untuk Jenjang SMK dan MAK, bisa dilihat pada penjelasan dibawah ini.


Download Silabus Simulasi dan Komunikasi Digital Kurikulum 2013 untuk SMK dan MAK.

POS USBN SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK 2019

POS USBN untuk tahun pelajaran 2018/2019 untuk jenjang SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK sudah final diterbitkan, ada beberapa poin penting yang harus diperhatikan oleh satuan pendidikan, dalam pelaksanaan USBN. Sesuai namanya POS (Prosedur Operasional Standart) USBN meliputi aturan ; penyusunan soal USBN, kisi-kisi USBN, prosedur penyusunannya, waktu pelaksanaa, pengaturan ruangan, pengawas, daftar pelajaran dan jumlah soal, serta standart kelulusan semuaanya diatur secara jelas di POS USBN 2019.
Tugas dan kewenangan satuan pendidikan dalam pelaksanaan USBN sebagai berikut.
1. Membentuk panitia pelaksana USBN.
2. Melakukan sosialisasi USBN.
3. Menerima kisi-kisi indikator soal dari KKG/MGMP.
4. Mengoordinasi penyusunan dan perakitan soal USBN.
5. Mengatur ruang USBN.
6. Menetapkan pengawas ruang USBN.
7. Menentukan kriteria kelulusan siswa dari sekolah.
8. Mengamankan master soal beserta kelengkapannya.
9. Mencetak kartu peserta USBN.
10. Menggandakan naskah soal USBN berikut kelengkapannya sesuai dengan
jumlah yang dibutuhkan.
11. Menyiapkan sarana pendukung USBN.
12. Melaksanakan USBN sesuai POS USBN.
13. Melakukan pemeriksaan lembar jawaban peserta USBN.
14. Menerbitkan, menandatangani, dan membagikan hasil USBN kepada peserta
USBN.
15. Untuk SILN menetapkan hasil USBN serta menyampaikan laporan
pelaksanaan ke Atase Pendidikan dan Kebudayaan atau Konsulat Jenderal
Sosial Budaya.
16. Mengirimkan hasil USBN ke Kementerian melalui Dapodik, Dapodikmas,
atau EMIS.

POS SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK USBN 2019
POS USBN SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK 2019

Berikut ini adalah POS (Prosedur Operasional Standart) USBN tahun pelajaran 2019, untuk jenjang SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK.


DOWNLOAD POS USBN SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK 2019

Contoh Soal USBN PPKn Kur 2013 untuk SMK / MAK Tahun 2019

Contoh Soal USBN PPKn Kurikulum 2013 untuk SMK / MAK Tahun 2019. Ujian Sekolah berbasis nasional untuk jenjang SMK / MAK tahun 2019 terdiri dari 35 soal pilihan ganda, dan 5 soal pilihan uraian.

Contoh Soal USBN PPKn Kurikulum 2013 untuk SMK / MAK Tahun 2019

1.     Efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan pemerintahan negara dalam praktiknya perlu dilandasi oleh nilai-nilai Pancasila, sehingga penyelenggaraan pemerintahan negara akan berlangsung secara tertib, aman serta bebas dari KKN. Hal tersebut menunjukkan pentingnya nilai-nilai Pancasila menjadi landasan dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara, karena menjadi ....
A.   pandangan hidup bagi masyarakat dan bangsa Indonesia
B.   landasan filosofis dalam menjalankan pemerintahan negara
C.   norma hukum yang melandasi praktik pemerintahan negara
D.   landasan hukum hanya dalam menjalankan kekuasaan yudikatif
E.    landasan sosiologis penguasa dalam mempertahankan kekuasaan

2.   Proses penegakan hukum pada dasarnya merupakan upaya aparatur penegakan hukum untuk menjamin dan memastikan bahwa suatu aturan hukum telah berjalan sebagaimana mestinya tanpa diskriminasi. Pentingnya hal tersebut dilaksanakan bagi warga negara Indonesia adalah ....
A.   terciptanya keadilan, ketertiban  dan kepastian hukum dalam masyarakat
B.   terciptanya stabilitas nasional yang berorientasi pada banyaknya aturan hukum
C.   membentuk masyarakat yang menghormati aturan hukum yang telah dibuat oleh legilatif
D.   terciptanya pemerataan pendapatan masyarakat berdasarkan prinsip keadilan sosial
E.    melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia tanpa diskriminasi

3.   Kejaksaan Republik Indonesia menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam sistem penegakan hukum di Indonesia. Berikut contoh peran lembaga tersebut dalam menjamin keadilan dan kedamaian dalam masyarakat adalah ....
A.   pengawasan terhadap munculnya ideologi-ideologi yang berkembang di masyarakat
B.   memanggil orang untuk didengar dan diperiksa sebagai terdakwa dalam pengadilan
C.   penelitian dan proses pengembangan hukum serta proses politik di masyaraka
D.   melaksanakan putusan pengadilan negeri yang bersifat kuat dan tetap serta final
E.    mengefektifkan proses penegakan hukum yang diberikan oleh undang-undang

4.   Suatu negara dalam melakukan hubungan internasional memiliki kebijakan politik luar negeri yang dianut untuk melindungi kepentingan nasionalnya. Begitu pula dengan Indonesia yang menerapkan politik luar negeri bebas aktif dalam hubungan internasional dengan alasan ....
A.   bangsa Indonesia ingin melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia
B.   menciptakan persaudaraan antarbangsa dalam satu rumpun sebagai pelaksanaan cita-cita yang tertuang dalam UUD NRI Tahun 1945
C.   untuk meningkatkan perdamaian dunia sehingga memudahkan dalam memenuhi segala kebutuhan kepentingan dalam negeri
D.   untuk memperkuat aturan dalam hukum internasional dan organisasi internasional untuk menjamin perdamaian yang kekal dan abadi
E.    sebagai implementasi  tujuan nasional yaitu ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial
5.   Perlindungan hukum dan penegakan Hukum  dapat terwujud apabila proses penegakan hukum dilaksanakan sesuai ketentuan yang berlaku. Perlindungan dan Penegakan Hukum dalam masyarakat tersebut penting dilakukan karena dalam rangka ....
A.   peningkatan peran dan partisipasi masyarakat dalam penegakan hukum
B.   mewujudkan keadilan, ketertiban  dan kepastian hukum dalam masyarakat
C.   terwujudnya kehidupan yang harmonis dalam  masyarakat yang majemuk
D.   terwujudnya kerja sama antara masyarakat dengan aparat penegak hukum
E.    mempererat persatuan dan kesatuan dalam keberagaman bangsa Indonesia

6.   Perhatikan beberapa kasus ancaman berikut!
(1)   Penggunaan kekuatan pengerahan massa untuk menumbangkan pemerintahan
(2)   Munculnya gaya hidup konsumtif dan selalu mengkonsumsi barang luar negeri
(3)   Timbulnya  kesenjangan  sosial yang tajam sebagai  akibat adanya persaingan bebas
(4)   Semakin terdesaknya barang lokal karena kalah bersaing dengan barang luar negeri
(5)   Perekonomian negara dikuasai pihak asing, seiring semakin mudahnya orang asing menanamkan modalnya di Indonesia

        Berdasarkan uraian tersebut diatas, yang merupakan kasus ancaman terhadap negara di bidang ekonomi ditandai oleh nomor ....
A.   (1), (2) dan (3)
B.   (1), (3) dan (5)
C.   (2), (3) dan (4)
D.   (2), (3) dan (5)
E.    (3), (4) dan (5)

7.   Perhatikan aspek wawasan nusantara berikut!
(1)   Letak dan bentuk geografis wilayah Indonesia
(2)   Keadaan dan kemampuan penduduk bangsa Indonesia
(3)   Keadaan dan kekayaan alam yang dimiliki bangsa Indonesia
(4)   Sistem politik yang sangat menentukan kehidupan politik negara
(5)   Kondisi dinamis dalam kehidupan pertahanan dan keamanan bangsa Indonesia
(6)   Kegiatan pemerintah dalam mengelola faktor produksi dan distribusi barang dan jasa

        Berdasarkan aspek wawasan nusantara diatas, yang merupakan aspek sosial wawasan nusantara ditandai oleh nomor ....
A.   (1), (2) dan (3)
B.   (1), (3) dan (5)
C.   (2), (4) dan (6)
D.   (3), (4) dan (5)
E.    (4), (5) dan (6)

8.   Pada hakikatnya kebhinnekaan bangsa Indonesia merupakan suatu realitas bangsa yang tidak dapat dipungkiri keberadaannya, sehingga dalam proses kebhinnekaan perlu mengedepankan persatuan dan kesatuan bangsa demi terciptanya dinamisasi  dalam kehidupan masyarakat dan bangsa Indonesia. Salah satu contoh sikap yang mencerminkan komitmen terhadap hal tersebut adalah ....
A.   bersikap apatis terhadap kebijakan yang sedang dijalankan pemerintah
B.   bersikap eksklusif dalam pergaulan hidup bermasyarakat dan bernegara
C.   meningkatkan sikap dan  kepedulian sosial dalam masyarakat yang beragam
D.   memandang suku bangsanya lebih baik dan unggul dari suku bangsa orang lain
E.    berpartisipasi terhadap kegiatan yang dilaksanakan oleh sesama kelompoknya


9.   Penerapan demokrasi di Indonesia merupakan implementasi demokrasi yang didasarkan pada nilai-nilai Pancasila yang tercermin dengan adanya kebebasan pers yang bertanggung jawab dan adanya peningkatan partisipasi warga negara dalam kehidupan politik nasional.
Berdasarkan ilustrasi tersebut pentingnya penerapan demokrasi yang berkeadilan sosial adalah dalam rangka ....
A.   membatasi partisipasi masyarakat atau rakyat karena para penguasa sering merasa terganggu kekuasaannya
B.   ketidakmampuan melaksanakan mandat yang diberikan rakyat kepada penguasa dalam menjalankan pemerintahan
C.   memungkinkan setiap kebudayaan dapat berkembang karena negara demokrasi menghormati kebebasan berekspresi
D. kontrol sosial yang dilakukan sekelompok masyarakat terhadap golongan/kelompoknya masing-masing
E.    terciptanya kebebasan masyarakat dalam mengemukakan pendapat tapi tetap dalam kontrol pemerintah yang berkuasa

10.   Dalam sebuah praktik ketatanegaraan tidak jarang terjadi pemusatan kekuasaan pada satu orang, sehingga pengelolaan sistem pemerintahan yang dilakukan secara absolut atau otoriter. Maka untuk menghindari hal tersebut perlu adanya pembagian kekuasaan dalam pengelolaan sistem pemerintahan, sehingga terjadi kontrol dan keseimbangan serta kerjasama antara lembaga pemegang kekuasaan legislatif, eksekutif dan yudikatif.
        Berdasarkan ilustrasi tersebut, contoh kerjasama antara badan eksekutif dan badan legislatif di Indonesia, yaitu Presiden ....
A.   memberi grasi, rehabilitasi dengan memperhatikan pertimbangan Mahkamah Agung
B.   mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri yaitu menteri negara dan menteri koordinator
C. memegang kekuasaan yang tertinggi atas Angkatan Darat, Angkatan Laut, dan Angkatan Udara
D.  mengajukan tiga orang calon hakim konstitusi dan menetapkan sembilan orang hakim konstitusi
E. mengajukan RUU APBN untuk dibahas bersama DPR dengan memperhatikan pertimbangan DPD  


Demikian contoh soal USBN PPKn Kurikulum 2013 untuk SMK / MAK Tahun 2019, semoga berguna buat kalian yang sedang mencari info contoh soal USBN 2019.

Contoh Soal USBN Sejarah Indonesia Kur 2013 untuk SMK /MAK 2019

Contoh Soal USBN Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 untuk SMK atau MAK untuk tahun 2019. Ujian Sekolah Berbasis Nasional (USBN 2019) untuk SMK / MAK nantinya akan berjumlah 40 pilihan ganda dan 5 soal uraian, dalam waktu 120 menit.
Contoh Soal USBN Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 untuk SMK atau MAK 2019

1.   Seorang sejarawan ketika membaca kitab Pararaton menemukan seorang tokoh yang bernama Ken Arok. Pada mulanya keberadaan tokoh tersebut diragukan kebenarannya. Kemudian sejarawan tersebut membaca Prasasti Mula Manurung dan menemukan juga tokoh Ken Arok, akhirnya diapun yakin bahwa keberadaan Ken Arok tidak diragukan lagi kebenarannya. Langkah penelitian yang dilakukan sejarawan tersebut adalah ....
A.   kritik ekstern
B.   kritik intern
C.   interpretasi
D.   veririkasi
E.    heuristik

2.   Ilmu sejarah merupakan suatu ilmu yang memiliki hubungan erat dengan kehidupan manusia. Setiap kehidupan manusia terdapat berbagai peristiwa. Oleh karena itu jika seorang sejarawan akan menulis kembali peristiwa tersebut terdapat beberpa konsep berfikir yang harus diterapkan. Salah satu konsep berfikir yang digunakan seorang sejarawan sinkronik, yaitu ....
A.   mengutamakan urutan terjadi peristiwa-peristiwa sejarah
B.   mengkaji peristiwa sejarah yang terjadi pada masa tertentu           
C.   mempelajari peristiwa berdasar pembakan suatu masa
D.   penulisan sejarah berdasrkan realitas suatu peristiwa
E.    penulisan sejarah berdasrkan catatan-catan suatu perjalanan

3.   Kehidupan manusia senantiasa mengalami perkembangan. Perkembangan itu dapat disebabkan karena ada interaksi antara manusia dengan manusia dan manusia dengan alam. Pada masa bercocok tanam manusia sudah mulai menetap di suatu tempat dekat dengan alam yang diolahnya. Alam yang dipakai untuk bercocok tanam adalah hutan. Hutan itu ditebang, dibersihkan, kemudian ditanami dengan tumbuh-tumbuhan, buah-buahan, atau pepohonan lainnya yang dibutuhkan oleh manusia atau masyarakat. Masa bercocok tanam dianggap sebagai tonggak kemajuan manusia karena ....
A.   ditemukan rumah-rumah panggung di atas pohon
B.   adanya pembagian tugas pada setiap pekerjaan
C.   manusia purba sudah mengenal api
D.   manusianya telah mengenal kepercayaan
E.    revolusi dari food gathering ke food producing

4.   Majapahit merupakan kerajaan Nasional kedua, kerajaan ini bercorak agraris dan perdagangan. Kerajaan Majapahit tumbuh menjadi negara besar yang menguasai perdagangan dan pelayaran serta mencapai puncak kejayaan pada masa pemerintahan Hayam Wuruk (1350-1389 M). Faktor Majapahit menjadi kerajaan besar agraris dan perdagangan adalah ....
A.   masyarakat Majapahit memiliki kepandaian mengolah lahan pertanian sehingga tanahnya subur
B.   tanahnya subur dan banyak menghasilkan bahan-bahan ekspor, khususnya hasil pertanian utamanya beras
C.   pusat kerajaan di tepi sungal besar yang mudah dilayari sehingga hubungan dengan dunia luar sangat mudah
D.   Majapahit terletak di daerah pedalaman dengan hasil perekonomian berupa pertanian
E.    masyarakat Majapahit pada umumnya bermatapencaharian sebagai petani ladang

5.   Proses masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia telah membawa perubahan besar di dalam struktur sosial masyarakat Indonesia yang sebelumnya berkarakteristik Hindu-Buddha. Kehadiran agama Islam dapat diterima baik oleh sebagian besar masyarakat Indonesia. Faktor penyebab Islam berkembang pesat di Indonesia adalah ....
A.   Hindu terdapat perbedaan status seseorang dalam masyarakat
B.   pengaruh Hindu-Buddha hanya terdapat di kalangan istana
C.   penyebaran agama Islam di masyarakt dilakukan secara damai
D.   ajaran agama Islam mudah dipelajari oleh bangsa Indonesia
E.    keimanan masyarakat Indonesia telah terbentuk sebelumnya

6.   Pengaruh Belanda di Surakarta dan Yogyakarta semakin bertambah kuat pada permulaan abad ke-19. Khususnya di Yogyakarta, campur tangan Belanda telah menimbulkan kekecewaan di kalangan kerabat keraton yang kemudian menimbulkan perlawanan di bawah pimpinan Pangeran Diponegoro. Sebab khusus yang melatarbelakangi perlawanan Diponegoro terhadap Belanda adalah ....  
A.   pembuatan jalan yang melalui makam leluhur pangeran Diponegoro
B.   rakyat Tegalrejo menderita akibat pemerasan yang dilakukan oleh Belanda
C.   budaya Barat yang dibawa Belanda ditentang oleh Pangeran Diponegoro
D.   kaum bangsawan yang merasa dikurangi haknya sebagai penguasa
E.    campur tangan Belanda dalam kehidupan istana sehingga merugikan raja

7.   Indische Partij adalah organisasi pergerakan nasional yang didirikan oleh tiga tokoh yang dikenal dengan sebutan tiga serangkai, yaitu Douwes Dekker, Cipto Mangunkusumo, dan Suwardi Suryaningrat. Organisasi ini berdiri pada tahun 1912 dan organisasi ini bersifat politik. Indische Partij menunjukkan garis politik secara jelas dan tegas serta menginginkan suatu kesatuan penduduk yang multirasial. Hal ini disebabkan karena ....
A.   organisasi ini diketuai  tokoh yang berpendidikan Belanda
B.   Indische Partij menuntut persamaan hak dalam berbangsa
C.   Indische Partij dalam perjuangannya bersikap  moderat
D.   Indische Partij memperjuangkan kemerdekaan Indonesia
E.    berjuang untuk memperbesar pengaruh pro Hindia Belanda

8.   Penjajahan Barat di Indonesia menyebabkan kekuasaan kerajaan-kerajaan lokal harus tunduk terhadap dominasi bangsa-bangsa Barat. Keadaan ini semakin diperparah dengan politik Belanda yang melaksanakan pax neerlandica yaitu penyatuan wilayah kepulauan Indonesia di bawah kekuasaan Belanda. Namun jika disimpulkan dampak penjajahan Barat bagi kehidupan bangsa Indonesia masa kini di bidang politik  adalah....
A.   lenyapnya pemerintahan pribumi/kekuasaan kerajaan di Indonesia
B.   kerajaan-kerajaan lokal tunduk terhadap dominasi bangsa Barat
C.   Belanda berhasil melaksanakan politik kolonial di Indonesia
D.   dikuasainya satu demi satu kerajaan besar di Indonesia
E.    terbentuknya persatuan dan nasionalisme Indonesia

9.   Pada awal kemerdekaan, bangsa Indonesia belum memiliki Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Fungsi dan kedudukan DPR digantikan oleh KNIP yang berfungsi sebagai pembantu presiden sebelum MPR dan DPR terbentuk.  Atas usulan KNIP pemerintah mengeluarkan maklumat tanggal  3 Nopember 1945 tentang pembentukan partai-partai politik. Berdasarkan ilustrasi tersebut dapat disimpulkan keterkaitan antara usulan KNIP dengan pembentukan partai-partai politik adalah ....
A.   keinginan pemerintah membentuk partai politik
B.   memberikan kesempatan rakyat mendirikan partai
C.   persiapan bagi pembentukan DPR Januari 1946
D.   keinginan pemerintah untuk  membubarkan KNIP
E.    KNIP mempunyai tugas di bidang legislative

10.  Gerakan Non-Blok merupakan gerakan tidak memihak salah satu blok kekuatan di dunia. Setelah Perang Dunia II berakhir dunia terbagi menjadi dua blok, yakni Blok Barat dan Blok Timur. Blok Barat yang dipimpin oleh Amerika berpaham Liberal. Sementara Blok Timur yang dipimpin oleh Uni Soviet berpaham Komunis. Kedua blok tersebut saling berlawanan karena perbedaan paham tersebut. Oleh karena itu terdapat beberapa negara yang bersikap netral, salah satunya Indonesia.  Peran apa yang telah dilakukan Indonesia selaras dengan tujuan untuk mengembangkan solidaritas antara sesama negara berkembang dalam mencapai persamaan, kemakmuran, dan kemerdekaan Gerakan Non-Blok?
 A.  Secara konsisten telah mengupayakan pemecahan masalah hutang luar negeri negara-negara miskin.
B.  Menekankan pada kerjasama ekonomi internasional dalam mengisi kemerdekaan yang telah berhasil dicapai.
C.  Membendung pengaruh buruk, baik dari Blok Barat maupun Blok Timur terhadap negara anggota.
D.  Meletakkan titik berat kerjasama pada pembangunan ekonomi untuk negara anggota.
E.  Indonesia telah berhasil menyelesaikan konflik internasional yang merugikan negara-negara anggota.

11.   Seorang sejarawan diharapkan dapat berlaku obyektif atau netral dalam meggunakan data. Suatu peristiwa sejarah memiliki data-data dan laporan-laporan yang jumlahnya sangat banya. Untuk itu diperlukan suatu tahapan  atau langkah verifikasi dalam sejarah memerlukan suatu metode untuk mengolah fakta menjadi kisah sejarah.fakta menjadi kisah sejarah. Pada tahap verifikasi yang dilakukan oleh sejarawan adalah ....
A.   mengumpulkan dokumen-dokumen peristiwa masa lalu
B.   menafsirkan kejadian-kejadian yang terjadi pada masa lalu
C.   mengidentifikasi peninggalan-peninggalan budaya masa lalu
D.   mencari kebenaran dari jejak-jejak peristiwa masa lalu
E.    meneliti data-data dari suatu peristiwa yang telah terjadi

12.  Dalam penulisan sejarah, seorang sejarawan mengutamakan penggambaran yang meluas dalam ruang dan tidak terlalu memikirkan dimensi waktu. Dalam penulisan sejarah, aspek politik, ekonomi, sosial, dan budaya perlu ditampilkan. Berdasarkan ilustrasi tersebut maka sejarawan dalam penulisan sejarah menerapkan cara berpikir ….
A.   periodisasi
B.   sinkronik
C.   diakronik
D.   kronologi
E.    kausalitas

13.  Zaman Neolitikum artinya zaman batu muda. Di Indonesia, zaman Neolitikum dimulai sekitar 1.500 SM. Pada zaman ini kehidupan manusia telah mengalam perkembangan.Cara hidup untuk memenuhi kebutuhannya telah mengalami perubahan pesat, dari cara food gathering menjadi food producing. Bukti dari perkembangan tersebut adalah ....
A.   manusia telah mengenal bercocok tanam dan memelihara ternak.
B.   adanya kelompok-kelompok yang membentuk komunitas tertentu
C.   masyarakat telah mengenal sistem pemerintahan secara sederhana
D.   peninggalan-peninggalan masyarakat berupa batu-batu besar
E.    adanya sampah-sampah dapur yang meninggi dari kulit kerang

14.  Pada masa awal perkembangan Majapahit terutama pada masa pemerintahan Raja Jayanegara,  kerajaan Majapahit sering mengalami pemberontakan yang dilakukan oleh sahabat Raden Wijaya, dimana mereka ini merupakan para pendiri Majapahit. Faktor yang mendorong pemberontakan ini adalah ....
A.   ketidakadilan Jayanegara dalam menempatkan para sahabat Raden Wijaya dalam pemerintahan
B.   ketidakpuasanpara pejabat istana  dalam menjalankan pemerintahan di pusat kerajaan
C.   Raja Jayanegara lebih banyak mementingkan dirinya sendiri dibanding kepentigan rakyat
D.   kurangnya perhatian Raja Jayanegara terhadap kemakmuran rakyat sehingga timbul kelaparan
E.    Raja Jayanegara sering mengadakan perluasan wilayah sehingga banyak daerah yang terabaikan


15.  Masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia dapat diterima baik dan cepat oleh sebagian besar masyarakat Indonesia. Secara sosial politik faktor pendorong Islam berkembang pesat di Indonesia adalah ....
A.  runtuhnya kerajaan Majapahit mempercepat penyebaran agama Islam
B.   terjadinya perselisihan antara kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia
C.   banyaknya peperangan yang terjadi di antara kerajaan-kerajaan Hindu
D.   tradisi budaya Hindu-Buddha di Nusantara mulai meredup di Indonesia
E.    penyebaran Islam dilakukan melalui penaklukan kerajaan-kerajaan Hindu

16.   Perang Padri tahun 1803 pada awalnya merupakan perang saudara antara kaum adat dan  kaum Padri (ulama). Adanya keinginan Belanda menguasai Sumatera Barat dengan cara ikut campur ke dalam Perang Padri semakin memperkeruh suasana akhirnya tahun 1833 kaum adat dan ulama bersatu dan  perang ini berubah menjadi perang melawan penjajah Belanda. Sebab khusus yang melatarbelakangi terjadinya perang Padri adalah ....
A.   adanya perebutan pengaruh antara kaum adat dan kaum ulama, kaum adat kemudian meminta bantuan Belanda
B.   campur tangan Belanda yang bertujuan untuk menanamkan pengaruhnya di Sumatera Barat
C.   berkembangnya faham wahabi di Sumatera Barat yang dibawa oleh Haji Miskin sehingga mempengaruhi kaum ulama
D.   terjadinya monopoli perdagangan yang dilakukan oleh Belanda akibat perekonomian rakyat terdesak
E.    timbulnya penderitaan rakyat akibat monopoli perdagangan yang dilakukan pemerintah Belanda

17.   PNI didirikan di Bandung  pada tanggal 4Juli 1924 oleh kaum terpelajar  yang dipimpin oleh  Ir Soekarno. Tujuan organisasi tersebut adalah kemerdekaan Indonesia. Tujuan ini akan dicapai dengan asas percaya pada diri sendiri. Artinya memperbaiki keadaan politik, ekonomi, sosial, dan budaya yang dirusak oleh penjajah. Dilihat dari tujuan PNI maka strategi perjuangannya adalah ....
A.   bersifat radikal dan menolak kerja sama dengan pemerintah kolonial
B.   bersifat terbuka dan cenderung lunak terhadap pemerintah kolonial
C.   kemerdekaan ekonomi merupakan syarat bagi kemerdekaan politik
D.   kegiatan organisasi kebangsaan mengutamakan perbaikan ekonomi
E.    kemakmuran rakyat merupakan kegiatan utama dari organisasi

18. Pada tahun 1870 bangsa Belanda menerapkan Sistem ekonomi liberal, yang memberi kesempatan pada pihak swasta untuk melakukan kegiatan ekonomi di Indonesia melalui politik pintu terbuka ( Indonesia dibuka bagi penanaman modal swasta asing). Kebijakan politik ekonomi liberal berdampak pada ekonomi Indonesia saat ini yaitu ....
A.   sumber daya alam Indonesia dieksploitasi secara besar-besaran
B.   sumber daya alam Indonesia banyak dikelola oleh pemodal asing
C.   Indonesia menerapakan sistem perdagangan bebas bagi semua negara
D.   makin berkurangan sumber daya alam Indonesia, karena eksploatasai
E.    tergesernya pengusaha pribumi karena masuknya pengusaha asing


19.  Kondisi ekonomi Indonesia pada awal proklamasi (1945-1950) sangat kacau. Kekacauan ini ditandai adanya inflasi yang sangat tinggi, karena jumlah mata uang Jepang yang beredar tidak dapat dikendalikan. Dilain pihak, kas negara Indonesia juga mengalami kekosongan. Upaya pemerintah untuk mengisi kas negara adalah ....
A.   BI  mengeluarkan ORI 
B.   menasionalisasikan Bank asing
C.   mendevaluasi  uang rupiah
D.   melakukan pinjaman nasional
E.    mengadakan program Plan Kasimo

20. OKI (Organization of Islamic Confrence) merupakan Organisasi Konferensi Islam yang tujuannya antara lain memajukan solidaritas Islam di antara anggota-anggotanya. Contoh peran Indonesia yang paling menonjol dalam OKI adalah ....
A.   mengkonsolidasikan kerja sama di antara negara-negara anggota OKI
B.   berupaya menghapus adanya pemisahan rasial dan diskriminasi
C.   menfasilitasi perundingan damai MNLF dengan pemerintah Filipina
D.   menjadi tuan rumah Konferensi Tingkat Menteri anggota OKI
E.    membawa masalah utama penyelesaian Palestina dalam dunia Islam

Itu tadi contoh Soal USBN 2019 Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 untuk SMK atau MAK, saran kami untuk dipelajari dan pahami, siapa tahu nanti ketika USBN 2019 soal yang keluar mirip seperti ini.

Jadwal UNBK dan UNKP tingkat SMP/MTs, SMA, SMK/MAK Tahun 2019


Kemdikbud sudah merilis POS UN tahun 2019, yang salah satu intinya adalah Jadwal UNBK dan UNKP tingkat SMP/MTs, SMA, SMK/MAK Tahun 2019. Bagi para siswa dan juga guru SMP, MTS, SMA, MA, SMK dan setingkat, tentu sangat perlu mengetahui jadwal UNBK (Ujian Nasional Berbasis Komputer). Dan Bagi sekolah yang belum menggunakan komputer untuk ujian nasionalnya (masih UNKP) juga bisa mengetahui jadwal UNKP (Ujian Nasional Berbasis Kertas dan Pensil) untuk tingkat SMP/MTS, SMA/SMK/MA dan setingkat.
Jadwal UNBK dan UNKP tingkat SMP/MTs, SMA, SMK/MAK Tahun 2019

Jadwal UNBK SMK 2019



Jadwal UNBK SMA/MA/SMAK/SMTK/Utama Widya Pasraman *) 2019

*) Termasuk SPK
**) Peserta UN pada SPK memilih satu mata pelajaran jurusan dari IPA, IPS, Bahasa, atau
Keagamaan yang diujikan dalam UN.

Jadwal UNBK Susulan SMK/MAK/SMA/MA/SMAK/SMTK/Utama Widya Pasraman 2019
Jadwal UNBK SMP, MTs Tahun 2019

Jadwal UNBK SMP/MTs 2019 (Khusus di Provinsi Papua, Papua Barat, dan NTT)
Jadwal UNKP tingkat SMA, SMK/MAK Tahun 2019
Jadwal UNKP tingkat SMP/MTS Tahun 2019

Demikian informasi mengenai Jadwal UNBK dan UNKP tingkat SMP/MTs, SMA, SMK/MAK Tahun 2019. Mudahn-mudahan bermanfaat buat yang membutuhkan.

Juknis BOS 2019 SD, SMP, SMA, SMK Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019

Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019 tentang Juknis BOS SD, SMP, SMA, SMK. Seperti yang kita ketahui bersama, tata cara penggunaan dan pertanggungjawaban bantuan operasional sekolah reguler, untuk jenjang SD, SMP, SMA dan SMK untuk tahun 2019 sudah diterbitkan Kemdikbud.

Juknis BOS SD, SMP, SMA, SMK 2019
Berikut ini beberapa poin penting dalah juknis BOS untuk tingkat SD, SMP, SMA, SMK, SLB tahun 2019.
Tujuan Umum BOS tingkat SD, SMP, SMA, SMK
1. Membantu pendanaan biaya operasi dan nonpersonalia Sekolah.
2. Meringankan beban biaya operasi Sekolah bagi peserta didik pada Sekolah yang diselenggarakan oleh masyarakat.
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran di Sekolah.

Tujuan Khusus BOS tingkat SD, SMP, SMA, SMK
1. BOS Reguler pada SD dan SMP bertujuan untuk membebaskan pungutan peserta didik yang orangtua/walinya tidak mampu pada SD dan SMP yang diselenggarakan oleh masyarakat.
2. BOS Reguler pada SMA dan SMK bertujuan untuk membebaskan pungutan dan/atau membantu tagihan biaya di SMA dan SMK bagi peserta didik yang orangtua/walinya tidak mampu dalam rangka memperoleh layanan pendidikan yang terjangkau dan bermutu.
3. BOS Reguler pada SDLB, SMPLB, SMALB, dan SLB bertujuan untuk:
a. meningkatkan aksesibilitas belajar bagi peserta didik penyandang disabilitas pada SDLB, SMPLB, SMALB, dan SLB; dan/atau
b. memberikan kesempatan yang setara (equal opportunity) bagi peserta didik penyandang disabilitas yang orangtua/walinya tidak mampu untuk mendapatkan layanan pendidikan yang terjangkau dan bermutu pada SDLB, SMPLB, SMALB, dan SLB baik yang diselenggarakan masyarakat maupun yang diselenggarakan Pemerintah Daerah.

Pasar 4 Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019 Tentang Alokasi Biaya BOS di tiap jenjang pendidikan.
Juknis BOS 2019 SD, SMP, SMA, SMK Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019

(1) BOS Reguler dialokasikan untuk penyelenggaraan pendidikan di Sekolah.
(2) Besaran alokasi BOS Reguler yang diterima Sekolah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dihitung berdasarkan jumlah peserta didik dikalikan dengan satuan biaya.
(3) Satuan biaya sebagaimana dimaksud pada ayat (2) sebagai berikut:
a. SD sebesar Rp800.000,00 (delapan ratus ribu rupiah) per 1 (satu) peserta didik setiap 1 (satu) tahun;
b. SMP sebesar Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah) per 1 (satu) peserta didik setiap 1 (satu) tahun;
c. SMA sebesar Rp1.400.000,00 (satu juta empat ratus ribu rupiah) per 1 (satu) peserta didik setiap 1 (satu) tahun;
d. SMK sebesar Rp1.600.000,00 (satu juta enam ratus ribu rupiah) per 1 (satu) peserta didik setiap 1 (satu) tahun; dan
e. SDLB, SMPLB, SMALB, dan SLB sebesar Rp2.000.000,00 (dua juta rupiah) per 1 (satu) peserta didik setiap 1 (satu) tahun.

Download Juknis BOS 2019 SD, SMP, SMA, SMK 2019 (Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019)